Algunos criterios de política educativa.

Creemos importante hacer conocer algunos criterios que se han implementado en el Juan y que nos han dado buenos resultados, a la hora de ver el funcionamiento institucional durante el año lectivo:

La zonificación, es decir que cada sector (4°, 5° o 6°), tenga en una sóla área fisica, a todos los grupos que lo integran. Esto facilita la labor docente, la asistencia y la disciplina, a la vez que permite una mayor y más rápida integración de los muchachos con los de su misma generación.

La centralidad del patio, o sea, que todas las áreas, tienen o una vista (ventanas) hacia él, o una circulación interior que rápidamente permite accederlo. Esto fue más evidente, luego de la reforma que se hiciera en el verano 1994-1995, donde el corredor de los salones de 5° se vio ampliamente beneficiado por la creación del famoso "patio techado", el que en planta alta se conoce como el patio de la claraboya.

La funcionalidad de las circulaciones interiores, ampliamente alcanzada en el sector de planta baja (salones de 5°) y en los salones de 4° por corresponder a la construcción antigua cuyos espacios (interiores y exteriores) son todos generosos. Es deseable alcanzar igual criterio también en el área de 6° año, la que hoy se ve resentida en relación al resto.

Actividades permanentes, desarrolladas principalmente en dos niveles, es decir, que todo lo que se refiere al dictado de cursos teóricos, prácticos de laboratorios, clases de TES, actividades asociativas y recreación, se desarrollan casi en su totalidad o en planta baja, o en primer piso. Esto permite un rápido y ágil desplazamiento por parte de los muchachos y los docentes, a la vez que una efectiva asistencia y control de la disciplina. Como toda regla tiene su excepción que la confirma, existe una actividad que fisicamente funciona en un sector ubicado en un segundo piso (tercer nivel): ese es el caso de los prácticos de Matemática. La realidad indica que esto no genera distorsiones, dado que para cada alumno, el práctico de Matemática supone un desplazamiento semanal (salvo en el caso de científico e Ingeniería, donde son 2 o 3 desplazamientos semanales) hasta dicho lugar y por un módulo de duración, con una rápida vuelta al área de clases teóricas.